România se confruntă cu o rată alarmantă a abandonului școlar, plasându-se pe primul loc în Uniunea Europeană, conform datelor Eurostat din 2023, cu o medie de 16%, față de 9% în UE. Un reportaj Digi24.ro a prezentat povestea unei clase de elevi din orașul ilfovean Chitila, unde învățătoarea Brîndușa Scarlat luptă pentru a-i menține pe copii din medii vulnerabile în sistemul de învățământ.
Clasa a III-a B de la Școala Primară din Chitila este formată din elevi cu diverse dificultăți: copii diagnosticați cu dislexie și disgrafie, cu probleme medicale, provenind din familii cu situații sociale dificile. Dintr-un efectiv legal de maxim 25 de elevi, în clasă mai sunt doar zece, iar prezența fluctuează, fiind prezenți zilnic doar aproximativ șase copii.
Brîndușa Scarlat, care s-a reîntors în învățământ după 15 ani de antreprenoriat în domeniul construcțiilor, predă copiilor și îi susține atât din punct de vedere academic, cât și emoțional. Ea colaborează cu organizația Teach for Romania, care oferă cursuri intensive de formare și sprijin cadrelor didactice.
„Jobul meu e să fiu lângă ei, să îi ridic academic și emoțional, să îi ajut să înțeleagă de ce e importantă școala”, spune învățătoarea. Obiectivele sale sunt ca elevii să fie cât mai mult prezenți fizic la școală, să promoveze în clasele următoare și să arate că pot gândi și învăța, în ciuda dificultăților.
În România, rata abandonului școlar și analfabetismul funcțional sunt probleme majore: un studiu al Ministerului Educației arată că 20% dintre adulți nu pot înțelege un text scris, iar 25% nu pot rezolva calcule simple. Cu toate acestea, Brîndușa Scarlat crede că sistemul educațional românesc a început să se schimbe, trecând de la predarea cunoștințelor teoretice la dezvoltarea competențelor practice.
„Programa școlară este europeană de peste 10 ani. Copiii nu mai trebuie să memoreze, ci să aplice ceea ce învață în viața de zi cu zi”, explică învățătoarea. Ea consideră că schimbarea mentalității în rândul cadrelor didactice și autorităților va duce la îmbunătățirea nivelului educației în câțiva ani.
Brîndușa Scarlat îndeamnă tinerii interesați să urmeze o carieră în învățământ să vină cu „inimă deschisă, cu dragoste pentru copii și flexibilitate”, subliniind că vocația de profesor necesită adaptabilitate și empatie.
